DEBATE

En el artículo “Una escuela paraJuan” el autor nos presenta el caso de un alumno  con necesidades educativas especiales y nos platea dos cuestiones: por un lado la necesidad de plantearse un cambio en los contenidos que tradicionalmente se vienen trabajando en la escuela y por otro su posible escolarización en un centro ordinario o en un centro específico.  Respecto a la primera cuestión, estoy de acuerdo en que se debería proponer un cambio curricular ya que lo que aprendamos en el colegio debe sernos útil para relacionarnos con nuestro entorno y ajustarse a nuestras necesidades.  En cuanto a la segunda, el artículo parece decantarse por la escolarización en un  centro específico, y  ahí la cosa no está tan clara.  Me viene a la cabeza el texto “la parábola del invitado a cenar” que  plantea un símil entre la escolarización de un alumno con necesidades educativas especiales y un invitado a cenar con necesidades alimenticias especiales.  En el siguiente enlace se puede leer dicha parábola http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/126/cd/unidad_1/mo1_para_pensar.htm

En el artículo “ModelosEducativos para una vida de calidad” se plantea el tema de cómo la sociedad debe atender las necesidades de las persona con autismo buscando una mejor calidad de vida.   Creo que esa mejor calidad de vida pasa por ofrecer entornos educativos inclusivos, donde todos los niños y niñas de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales. Estos entornos nos ofrecen la oportunidad de conocer y poner en práctica valores de los que muchas veces solo conocemos la teoría, porque para alcanzar la normalización, proceso del que todos formamos parte, no es suficiente compartir espacios, sino que es necesario convivir.  En el siguiente artículo se pueden encontrar argumentos muy valiosos en relación a una escolarización realmente inclusiva. http://www.unizar.es/cce/atencion_diversidad/ap%20cooper.pdf